Технологии / Мыследеятельностная игра «Яма»
Классификация по форме
Тренинговое упражнение по теме «Постановка социальной проблемы».
Описание технологии
Определение и формулировка социальной проблемы – одна из важнейших и, в то же время, наиболее трудных тем любого организационно-деятельностного тренинга. Формальное отношение к ней приводит в дальнейшем к тому, что участники испытывают трудности в постановке целей и, что гораздо опаснее, организации проектной деятельности.
Мыследеятельностная игра «Яма» - эффективное тренинговое упражнение, позволяющее решить несколько задач:
Игра может быть проведена как в малой, так и в большой группе. Автор имеет успешный опыт её проведения для группы в 200 человек.
Игра состоит из 9 этапов. Листы с результатами групповой работы прикрепляются на доску. Общее время игры – от 30 до 90 минут.
|
№ |
Этап |
Задания |
Визуализация |
Время, мин. |
|
1 |
Целеполагание |
Цель игры – научиться формулировать проблемы. Для этого нужно разделиться на 3 (4) группы. |
нет |
1 |
|
2 |
Задание 1 |
На дороге яма. В неё падают люди и получают травмы. Каждая группа должна сформулировать проблему и написать её на листе бумаги. У вас 5 минут. |
Рисунок ямы и падающих в неё людей |
5 |
|
3 |
Обсуждение групповых докладов |
Каждой группе можно задать только 3 вопроса. |
Листы с формулировками проблемы |
10 |
|
4 |
Задание 2 |
Определите действия, необходимые для решения сформулированной вами проблемы. Запишите их на листе бумаги. У вас 5 минут. |
нет |
5 |
|
5 |
Обсуждение групповых докладов |
Каждой группе можно задать только 3 вопроса. |
Листы с перечнем необходимых действий |
10 |
|
6 |
Задание 3 |
Определите примерную стоимость вашего проекта. Напишите её на листе бумаги. У вас 5 минут. |
нет |
5 |
|
7 |
Обсуждение групповых докладов |
Каждой группе можно задать только 3 вопроса. |
Листы со стоимостью проекта |
10 |
|
8 |
Обсуждение итогов игры |
Какие ошибки были допущены в ходе игры? Что такое проблема? Как определение проблемы влияет на деятельность и стоимость проекта? Как формулировать проблему? |
Список замечаний на флипчарте |
10 |
|
9 |
Мини-лекция |
Что такое проблема. Как формируется проблемное поле. Определение ключевой проблемы. Как формулировать проблему. |
Мыслеобраз «Проблемное поле» + 5 правил формулировки проблемы |
10 |
|
66 |
Опыт применения
Первая публичная демонстрация игры состоялась 6 ноября 2004 года в рамках проведения первого всероссийского конкурса по социальному проектированию, организованного детской общественной организацией «Малая академия наук «Интеллект будущего»». В том же году технология использовалась на всероссийском конкурсе лидеров и руководителей молодежных и детских общественных объединений «Лидер XXI века» и в последующем вошла в программу курса по проектному менеджменту Национальной общественной образовательной программы «Кадровый резерв гражданского общества»™.
Авторские права
Александр Кострикин (идея, Санкт-Петербург, Россия), Дмитрий Сергеев (технология, 2004, Обнинск, Россия)
