Обучение в Школе Социальной Эффективности помогает молодому человеку наполнить свою жизнь яркими впечатлениями, добиться больших результатов, при чем вершину совершенства он определяет сам. Главной идеей программы является сочетание в своей работе различных технологий и школ, практикующихся на территории России и за рубежом, которые зарекомендовали себя как новаторские и наиболее эффективные в работе. Использование разнообразных методов работы, привлечение к работе квалифицированных специалистов, создание атмосферы доверия и раскрепащенности дает молодому человеку возможность для максимально полного раскрытия своего внутреннего потенциала и для эффективной работы в достижении своих целей.

Такой комплексный подход способствует обучению участников Школы инновационным технологиям работы с разными категориями населения, дает им возможность грамотно разбираться в них, и, как следствие, создавать свои программы на основе полученного опыта.

Основными принципами работы Школы Социальной Эффективности являются сочетание общечеловеческих ценностей с национальными и региональными традициями, доминирование духовного над материальным, нравственное воспитание, приоритет здорового образа жизни, эффективность социального взаимодействия, свободное самоопределение и самореализация личности.

Цель:

• Формирование социально активной личности, ответственного поведения у молодежи, навыков в организации и управлении делом.

Задачи:

• научить быть эффективным в работе и добиваться поставленных перед собой целей;
• создать условия для раскрытия внутреннего потенциала личности;
• способствовать развитию лидерских, организаторских и управленческих качеств у участников проекта;
• пропаганда здорового, социально-полезного образа жизни;
• создать условия для развития личности участника, путем вовлечения его в разнообразные виды деятельности.
• создать условия, способствующие приобретению нового положительного социального опыта для личностного развития в процессе содержательного группового общения.

Механизмы реализации.

Программа состоит из модулей, каждый из которых является базой для следующего и является его логическим продолжением. Полученные знания, навыки и опыт, выстроенные в систему являются основой для изучения нового материала, а значит, дают возможность участнику двигаться дальше в раскрытии себя, своего потенциала и возможностей.

Первый модуль «Язык вдохновения».

Цель: раскрытие своего внутреннего «Я», познание своей сущности, своих чувств, своих моделей поведения, социальных ролей, своих целей и задач в жизни.

В основе модуля

• тренинги личностного роста,
• тренинги телесно ориентированной терапии,
• тренинги креативности,
• социальные тренинги,
• тренинги мотивации достижения, развития эмпатии,
• тренинги позитивного самовоспитания и уверенного поведения.

Второй модуль «Взаимоотношения и ответственность».

Цель: формирование ответственного поведения и получение участниками нового положительного опыта взаимодействия.

В основе модуля

• тренинги командообразования,
• тренинги на изменение форм поведения и выработку социально активной жизненной позиции,
• тренинги личностного роста,
• веревочные курсы,
• занятия по вопросам конфликтологии, вариативности поведения, управления временем.

Третий модуль «Лидерство как стиль жизни».

Цель: развитие лидерских, организаторских и творческих способностей участников. Знания, полученные на данном этапе, дают возможность улучшать качество своей жизни, добиваться эффективности в любых начинаниях, быть социально активным, умеющим повести за собой людей, принять лидерство как стиль своей жизни и применять навыки и умения в реальной жизни.

В основе модуля

• тренинги лидерской эффективности,
• тренинги планирования, целеполагания и мотивации,
• тренинг корпоративной культуры,
• занятия по социальному проектированию,
• организация и ведение переговоров, публичных выступлений, дебатов,
• стратегическое планирование.

Итогом третьего модуля являются социальные проекты, разработанные участниками школы, актуальные, инновационные и готовые к дальнейшей реализации.

Четвертый модуль «Развитие лидерских и управленческих навыков».

Цель: составление индивидуального плана совершенствования лидерских навыков.

Основой этого модуля является разработка программы достижений для каждого участника и непосредственная реализация социальных проектов в рамках учебного заведения, города, округа. Модуль носит практический и диагностический характер.

Пятый модуль « Школа трансляторов».

Цель: подготовка команды ведущих малых групп для последующей работы в рамках программы Школы социальной эффективности, основанной по принципу «равный-равному».

В основе модуля

• • занятия по динамике развития коллектива (группы),
• • психологии общения,
• • психологии личности,
• • методика преподавания,
• • инновационные формы и методы работы,
• • диагностическая деятельность.

Первые четыре модуля рассчитаны на один год обучения. Студенты успешно прошедшие весь курс получают сертификаты, присваивающие звание «Ученик» и дают право на следующий год обучаться в «школе трансляторов», совершенствовать свои навыки ведения тренингов на практике. По окончанию второй ступени ученикам присваивается звание «Транслятор», а еще через год практической работы – звание «Тренер». Такой иерархичный подход в обучении дает возможность каждому студенту заниматься не только собственным самосовершенствованием, но и помогать другим студентам, достичь результата в области творчества, лидерства, гражданской активности.

В рамках программы «Школа социальной эффективности» в течение года проводятся экспресс тренинги для студентов ЮГУ по вопросам лидерства, организации и управлением процессами, развития коммуникативных навыков, создания общественных объединений и т. д.